Análisis e interpretación de Tobies i l’àngel de Susanna Tamaro
Este trabajo ha sido verificado por nuestro tutor: 15.01.2026 a las 18:51
Tipo de la tarea: Análisis
Añadido: 15.01.2026 a las 18:36
Resumen:
Análisis de *Tobies i l’àngel*: Martina enfrenta conflictos familiares y diferencia personal, hallando esperanza y autodescubrimiento con ayuda fantástica.
Anàlisi i interpretació de *Tobies i l’àngel*, de Susanna Tamaro: personatges, temàtiques i simbolisme
---INTRODUCCIÓ
*Susanna Tamaro* és una reconeguda escriptora italiana, molt llegida a Espanya, especialment per la seva capacitat de narrar històries senzilles amb gran força emocional i profunda reflexió. Nascuda a Trieste el 1957, Tamaro ha abordat en les seves obres qüestions fonamentals sobre la recerca de sentit, l’autoconeixement i els conflictes generacionals, tant per a adults com per a joves. A Espanya, la seva obra més coneguda és *Donde el corazón te lleve*, però *Tobies i l’àngel* va ser publicada a Barcelona per Empúries l’any 1999, en un format de llibre breu d’unes 100 pàgines, amb una edició que combina text i il·lustracions, fent-la especialment adequada per a estudiants i lectors joves.L’obra se situa en el gènere de la narrativa juvenil, però amb una forta presència de l’element fantàstic i simbòlic, que connecta amb la tradició de faules i relats iniciàtics. A través de la història d’una nena, la Martina, Tamaro explora temes universals com la infància, la família, la diferència i les relacions humanes, barrejant realitat i fantasia per transmetre un missatge esperançador basat en l’amor i la recerca del destí.
Aquest assaig pretén, en primer lloc, presentar breument la trama del llibre; després, aprofundir en l’anàlisi dels personatges principals i secundaris; més endavant, explorar les temàtiques de fons i els símbols que estructuren el relat; estudiar també els aspectes estilístics i lingüístics destacats, i finalment sintetitzar les conclusions i la utilitat pedagògica d’aquest text a l’aula, especialment en el context de les escoles d’Espanya.
---
I. Resum argumental ampliat
* Tobies i l’àngel* gira entorn la figura de Martina, una nena molt diferent dels seus companys, profundament sensible i dotada d’una imaginació desbordant. Els primers capítols ens introdueixen en el seu univers: una família marcada per la incomprensió i el conflicte entre els pares, que es barallen constantment. Martina se sent desplaçada d’aquest ambient hostil; el seu refugi és l’avi, l’únic adult que li mostra tendre afecte i atenció, amb qui comparteix jocs (el gos Tobies és un encontre imaginari de l’avi).Martina no té amics humans amb qui jugar, però estableix vincles especials amb arbres, animals i petites criatures com aranyes i ocells. Aquests vincles són el primer indici del paper crucial de la natura i la fantasia al relat. L’idil·li amb l’avi té un gir dramàtic quan una forta discussió empeny els pares a fugir de casa, deixant-la sola i sense notícies del seu avi, que ha estat hospitalitzat. Aquesta situació desencadena un viatge interior per part de Martina, que busca desesperadament a l’avi però també, de manera figurada, es busca a si mateixa.
La transició comença quan el castanyer del jardí, personificat, li parla i la guia. Amb l’ajuda de personatges fantàstics com Athos (un conill savi), la Pina (una dona incompresa i marginada) i l’Àngel de la Guarda (figura espiritual protectora), Martina inicia un procés de reconciliació amb la seva pròpia diferència. Aquest viatge té trets de conte iniciàtic i metàfora del pas de la infantesa a la maduresa.
El clímax arriba quan els pares, penedits i preocupats, tornen a buscar-la. Martina descobreix que malgrat els errors i la duresa, el vincle familiar es pot recompondre. El retrobament final arriba carregat d’esperança i promesa de canvi. D’aquesta manera, el relat es tanca amb una nota optimista, deixant clar que el destí pot ser benevolent si actuem amb amor i perseverança.
---
II. Anàlisi dels personatges
Martina: la protagonista
Martina és l’arquetip del nen diferent a qui la societat no entén. Es mostra sensible, introspectiva i d’una creativitat singular. Aquesta diferència no la fa patir només per l’aïllament que viu, sinó per la falta d’afecte i comprensió del seu entorn adult. El seu viatge, però, és un procés de maduració clàssic, del qual en surt enfortida. La frase “Qui és diferent, és més ric” ressona com una declaració clau del llibre, defensant la diversitat i l’acceptació d’un mateix. Martina esdevé símbol de la infància ferida però resilient, representant allò més pur i autèntic que la societat hauria de protegir.L’avi
Figura afectuosa i transformadora, l’avi de Martina representa el rol de transmissor de valors, coneixements i estima. És el pont generacional que manca als pares de la protagonista: li ensenya a Martina a mirar més enllà de les aparences i trobar la força interior. Malgrat un passat de pèrdues i dificultats, l’avi manté la vitalitat i la creativitat, reflectint la idea tan arrelada a la cultura espanyola —i tan representada a la literatura catalana, per exemple, en els personatges com el Jepó de *Pa negre* d’Emili Teixidor— que els avis són font de memòria i esperança per als joves.Margherita i Ugo: els pares
Són una parella amb frustracions i desenganys. Margherita, mare sacrificada i cansada de les renúncies, representa la lluita de moltes dones que descobreixen la incomunicació dins la família. Ugo, antic apassionat de la mecànica, ara apagat, es desespera i perd els papers. Aquest retrat realista, propi de moltes famílies modernes, permet als estudiants espanyols identificar-se amb la història. A mesura que evoluciona el relat, el dolor i la separació serveixen per alliberar les emocions i obrir la porta al perdó i la reconciliació.Personatges secundaris simbòlics
La Pina, víctima de la marginació i la soledat, fa referència a la injustícia social. Athos, el conill, encarna l’amistat i la protecció, recordant també a altres mascotes simbòliques de la literatura juvenil catalana, com l’illa de les tortugues a *L’Illa de l’holandès* de Ferran Sáez Mateu.L’Àngel de la Guarda, pres amb naturalitat per la protagonista, fa de guia espiritual. Aquesta figura transcendeix l’àmbit religiós i personifica l’esperança i la fe en la bondat de la vida. Finalment, el castanyer, arbre arrelat, pacient i savi, recorda la importància de saber aguantar i donar fruits, símbol recorrent també a moltes llegendes i rondalles populars.
---
III. Temàtiques principals i simbolisme
La família i els conflictes intergeneracionals
Més enllà de la trama, *Tobies i l’àngel* planteja el drama de la incomunicació generacional, tema habitual des de clàssics com *El collar de la coloma* a la novel·la actual. La manca de diàleg i l’individualisme fan que pares i fills esdevinguin estranys. Però Tamaro defensa el paper dels avis com a font de saviesa i el poder curatiu de la reconciliació, tal com hem vist a moltes obres de Mercè Rodoreda, on el passat i el present s’entrellacen per donar sentit a la vida.La diferència i l’acceptació
Martina simbolitza aquells infants que es perceben com a diferents. El llibre defensa la idea que la diversitat és una riquesa, tal i com ho expressa la frase central: “Qui és diferent, és més ric”. Aquesta defensa de la individualitat connecta amb l’esperit d’obres com *El petit príncep* d’Antoine de Saint-Exupéry, molt present a les aules espanyoles, i amb l’ideal d’acceptació que promou, per exemple, la LOMLOE al currículum nacional.El destí i l’autodescobriment
El destí no és quelcom inamovible, sinó un camí que cada persona ha de recórrer trobant ajuda i fent front a pors i obstacles. El viatge de Martina serveix de metàfora del creixement malgrat l’adversitat. Els personatges màgics, igual que els de les llegendes catalanes com *La llegenda de Sant Jordi*, apareixen quan més ho necessita per ajudar-la a créixer i autorrealitzar-se.Fantasia i món imaginari
La fantasia, lluny de ser una simple evasió, és una eina per entendre i afrontar la realitat. Els jocs amb l’avi, el regne de les coses perdudes —on la Rattosa recull allò descartat per donar-li nova vida—, ens remeten a la necessitat de reinventar-nos i de donar una segona oportunitat a les coses i a les persones. Aquesta simbologia és especialment potent en l’educació, per ensenyar que l’error o la diferència poden ser punts de partida i no obstacles.Els valors de l’amor i l’esperança
Si un missatge travessa tot el llibre, és el de la força de l’amor, ja sigui familiar, d’amistat o protector. Malgrat el dolor, l’esperança mai no es perd: Athos diu a la Martina que “les coses no són impossibles si lluitem per elles”. Un missatge especialment necessari en el context educatiu actual, sovint marcat per la incertesa.---
IV. Aspectes lingüístics i estilístics
El llenguatge de Tamaro destaca per la seva senzillesa aparent: recorre sovint a paraules inusuals o belles, que conviden a la recerca i l’ampliació del vocabulari (per exemple, “ampit”, “rauxa”, “tramuntana”, etc.). Això, en una obra per a joves, és especialment ric, ja que educa en l’ús literari de la llengua.La narració en tercera persona, focalitzada en Martina, permet al lector identificar-se amb la seva mirada. L’estructura lineal es combina amb salts a l’univers de la fantasia, creant una dinàmica que manté l’interès i afavoreix la reflexió. El diàleg simple i directe entre els personatges apropa el llibre a la realitat dels estudiants, però sempre amb to poètic i emotiu.
---
CONCLUSIÓ
*Tobies i l’àngel* és una narració captivadora que, sota la seva aparença senzilla, convida a una reflexió profunda sobre l’amor, la diferència i la recerca del destí. Els personatges de Tamaro, tant reals com fantàstics, encarnen valors que ajuden a construir una millor convivència i autoestima. La fusió entre fantasia i realitat fa que el llibre serveixi tant com a relat d’iniciació personal com a eina educativa.A nivell personal, considero que aquest llibre té un gran valor pedagògic. El recomanaria absolutament a l’alumnat de secundària, ja que aborda temes essencials per al desenvolupament emocional dels joves amb sensibilitat i optimisme. Proposa frases inspiradores, ideals per al debat i la reflexió a l’aula.
Finalment, la lectura de *Tobies i l’àngel* pot ser una excel·lent oportunitat per treballar de manera transversal la gestió emocional, la resolució de conflictes familiars i la importància de l’acceptació d’un mateix, combinant l’amor per la literatura amb eines pràctiques per a la vida.
---
APÈNDIX
Glossari de paraules clau: - *Ampit*: part inferior d’una finestra - *Rauxa*: impuls, disbauxa - *Tramuntana*: vent del nord, típic de l’EmpordàFragments per citar: - “Qui és diferent, és més ric.” - “Les coses no són impossibles si lluitem per elles.”
Preguntes de reflexió per a l’aula: - Has sentit mai que eres diferent? - Quina importància tenen els avis a la teva vida? - Com pot ajudar la fantasia a superar dificultats reals?
Aquesta obra, doncs, es mostra ideal per obrir debats i ajudar a formar persones més conscients, empàtiques i valentes davant la vida.
Evalúa:
Inicia sesión para evaluar el trabajo.
Iniciar sesión