Funciones del lenguaje: tipos, ejemplos y su papel en la comunicación
Este trabajo ha sido verificado por nuestro tutor: 24.01.2026 a las 14:47
Tipo de la tarea: Ensayo
Añadido: 21.01.2026 a las 6:45
Resumen:
Descubre las funciones del lenguaje, sus tipos y ejemplos para mejorar tu comprensión y comunicación en tareas de ESO y Bachillerato. 📚
Las funciones del lenguaje: Sinfonía de la comunicación humana
Introducción
El lenguaje es uno de los mayores logros de la humanidad, un puente intangible que nos conecta no solo con quienes comparten nuestro tiempo, sino también con generaciones pasadas y futuras. Aunque suele afirmarse que el principal objetivo del lenguaje es comunicar información, esta herramienta es mucho más compleja. Cada vez que un docente se dirige a su clase, cuando leemos un poema de Machado o escuchamos un debate en el Congreso de los Diputados, se ponen en marcha diferentes funciones del lenguaje que van mucho más allá de la transmisión de datos objetivos. Analizar y comprender estas funciones no es solo un ejercicio académico; es, sobre todo, una forma de perfeccionar nuestras habilidades para descifrar e interpretar el mundo discursivo que nos rodea. En este ensayo profundizaremos en las principales funciones del lenguaje, explorando sus características, ejemplos en la realidad española y su influencia en nuestra vida cotidiana.Qué es el lenguaje y cuál es su función esencial
El lenguaje puede entenderse como un sistema de signos articulados, de origen social, cuyo principal cometido es permitir la comunicación entre los seres humanos. No es solo un conjunto de palabras; es una estructura viva que evoluciona con la sociedad, adaptándose a nuevas realidades, tecnologías e ideas. La labor más evidente del lenguaje es, sin duda, la de transmitir pensamientos, emociones, hechos y deseos de un individuo a otro. Sin embargo, esta función primaria —la comunicación— ramifica en otras más especializadas que emergen en función de las intenciones del emisor, el contexto y el mensaje. Una misma frase puede describir un hecho, persuadir al oyente, mostrar el estado de ánimo del hablante, establecer contacto, aclarar algún término o deleitar a través de la forma. Esta visión funcionalista, que concibe el lenguaje en acción, es hoy fundamental para comprender cómo se produce y se interpreta la comunicación en las aulas, los medios, la literatura y la vida diaria.Marco teórico sobre las funciones del lenguaje
El estudio de las funciones del lenguaje ha sido objeto de reflexión desde la Antigüedad, pero fue en el siglo XX cuando Roman Jakobson, lingüista ruso, propuso una clasificación ampliamente aceptada entre lingüistas, educadores y filólogos. Según Jakobson, el lenguaje desempeña seis funciones básicas: referencial, apelativa (o conativa), expresiva (o emotiva), fática, metalingüística y poética. Estas no son compartimentos estancos; al contrario, frecuentemente se entremezclan y refuerzan mutuamente. Por ejemplo, en un poema puede predominar la función poética, pero también hallamos elementos expresivos y, en ocasiones, referenciales.La función referencial: espejo de la realidad
La función referencial —también llamada informativa o representativa— sitúa en el centro el contenido del mensaje y la relación de este con la realidad. Su principal característica es la objetividad y una búsqueda constante de neutralidad, puesto que su propósito es transmitir hechos, datos o conocimientos de la manera más clara posible. Podemos encontrar esta función en los artículos de prensa como los de “El País” o “ABC”, en los capítulos de los libros de texto o en los informes meteorológicos que vemos a diario en RTVE. Por ejemplo, cuando en el telediario se afirma: “Hoy en Madrid la temperatura alcanzará los 35 grados centígrados”, no hay intención de persuadir, emocionar o embellecer, sino simplemente informar de un hecho. El léxico es denotativo, se prefiere el uso del modo indicativo y se evita la subjetividad. La función referencial exige precisión: una equivocación aquí puede tener consecuencias, como transmitir una información errónea sobre las dosis de una vacuna o los resultados de unas elecciones.La función apelativa: mensajes que buscan acción
Mientras que la función referencial se centra en la objetividad, la apelativa (o conativa) está orientada hacia el receptor, buscando provocar una reacción, ya sea mediante una pregunta, una orden o una sugerencia. Su presencia es constante en la publicidad —pensemos en los eslóganes “¿Te gusta conducir?” de BMW o “Porque yo lo valgo” de L’Oréal, ambos presentes en campañas vistas en España—, en los discursos políticos y, por supuesto, en el aula, cuando el profesor solicita la intervención de sus alumnos: “Por favor, abrid el libro por la página 84”. Los recursos más frecuentes de esta función son el uso del modo imperativo, los vocativos (“María, ven aquí”), las interrogaciones directas y estructuras persuasivas. La función apelativa puede ser positiva, como en campañas de sensibilización (“Recicla, el planeta lo necesita”), pero también genera debates éticos sobre sus límites al rozar la manipulación, especialmente en propaganda política o en ciertos anuncios engañosos. Ser conscientes de su presencia nos permite desarrollar un espíritu crítico, fundamental en las aulas y en la vida ciudadana.La función expresiva: la voz de las emociones
La función expresiva es aquella en la que el emisor manifiesta sus sentimientos, opiniones, deseos o estados de ánimo. Su presencia es omnipresente en géneros literarios como la poesía (“Caminante, son tus huellas / el camino, y nada más”, escribe Machado), pero también en el habla cotidiana, las cartas personales, los diarios o incluso los mensajes en redes sociales: “¡Estoy agotado de estudiar para la EvAU!”. En este tipo de lenguaje solemos encontrar exclamaciones, interjecciones (“¡Vaya!”), adjetivos valorativos e incluso recursos como la entonación si se trata de comunicación oral. Analizar la función expresiva es crucial para interpretar la actitud del emisor, un aspecto especialmente relevante en textos literarios estudiados en la educación secundaria española, como los poemas de Gloria Fuertes o los cuentos de Ana María Matute.La función fática: asegurando la conexión
Esta función se orienta al canal de comunicación, es decir, a establecer, mantener o cerrar el contacto entre emisor y receptor. Frases aparentemente vacías de contenido como “¿Me oyes?”, “¿Verdad?” o “Bueno, seguimos...” cumplen la importante misión de comprobar que el canal funciona correctamente. En la comunicación telefónica o en aplicaciones como WhatsApp, la función fática es esencial: ¿Quién no ha utilizado un “¿Hola, estás?” o un simple “Vale” para certificar que el otro sigue al tanto de la conversación? En la Radio Nacional de España, los presentadores suelen usar fórmulas fáticas para pasar la palabra entre corresponsales. Aunque a menudo despreciada, la función fática previene malentendidos y rupturas en la comunicación, tanto en el aula como en contextos más informales.La función metalingüística: hablar sobre el lenguaje
Cuando el propio lenguaje se convierte en el objeto del discurso, hablamos de función metalingüística. Su aparición es frecuente en los manuales de gramática, los diccionarios, las clases de lengua o, incluso, cuando explicamos el significado de una palabra a un compañero: “El término ‘metáfora’ significa…”. En la educación en España, profesores y estudiantes usan continuamente esta función para aclarar conceptos, definir palabras y resolver dudas ortográficas o semánticas (“¿Cómo se escribe: ‘haya’ o ‘alla’?”). Así, la función metalingüística es indispensable para el aprendizaje y para el perfeccionamiento del uso idiomático, especialmente relevante tras la implantación de la LOMLOE, que enfatiza la reflexión lingüística en las etapas obligatorias.La función poética: el arte del mensaje
La función poética destaca la atención en la forma del mensaje más que en su contenido. El lenguaje se utiliza para lograr belleza, emoción, originalidad o impacto estético. Es la función principal de la poesía (como en los versos de Lorca: “Verde que te quiero verde…”), pero también aparece en slogans publicitarios creativos, refranes (“A quien madruga, Dios le ayuda”) y canciones populares. Se caracteriza por el uso de figuras retóricas, musicalidad, ritmo, metáforas y simbolismos. La función poética enriquece la experiencia comunicativa, dotando de profundidad y belleza a aquello que, dicho de otro modo, sería meramente informativo.Interrelación de las funciones del lenguaje
En la práctica, los mensajes rara vez se limitan a una sola función. Un anuncio político puede informar (función referencial), emocionar (expresiva) y buscar el voto (apelativa) en una sola frase. Un poema puede conjugar lo poético con la expresión de un sentimiento personal y una referencia a la realidad histórica del autor. Por eso, para analizar textos en Bachillerato o Selectividad (EvAU), conviene observar qué función predomina, pero también rastrear la coexistencia de varias. Adquirir esta habilidad mejora notablemente nuestra capacidad para comprender e incluso crear textos comunicativos más eficaces y profundos.Aplicaciones prácticas para estudiantes
Reconocer y utilizar conscientemente las funciones del lenguaje es una competencia transversal en la educación española: ayuda a interpretar editoriales de “El Mundo”, a redactar un comentario de texto, a analizar campañas de comunicación o a debatir éticamente sobre la manipulación publicitaria. Un ejercicio útil es detectar las funciones en diferentes medios: tras leer una noticia de “La Vanguardia”, preguntarse si incluye algún elemento persuasivo o expresivo, redactar frases que combinen varias funciones, o intentar crear una campaña de concienciación ecológica donde se mezclen la apelativa y la poética para lograr mayor impacto. Así, los estudiantes desarrollan una competencia comunicativa integral, esencial tanto para la vida académica como profesional.Conclusión
Las funciones del lenguaje configuran la sinfonía de la comunicación humana. Entender cómo operan y se relacionan entre sí nos permite interpretar el mundo con una mirada más lúcida, crítica y creativa. No se trata solo de analizar textos por cumplir el currículo, sino de descubrir las múltiples capas que envuelven cada mensaje y que configuran quiénes somos, cómo pensamos y cómo nos relacionamos con los demás. Por ello, conocer las funciones del lenguaje es imprescindible, no solo en el ámbito escolar, sino para ejercer una ciudadanía activa y comprometida.Bibliografía y referencias
- Jakobson, R. (1985). Ensayos de lingüística general. Barcelona: Seix Barral. - Alarcos Llorach, E. (1994). Gramática de la lengua española. Madrid: Espasa. - Real Academia Española. (2014). Nueva gramática de la lengua española. - Manuales curriculares de Lengua Castellana y Literatura adaptados a la LOMLOE. - Ejemplos de prensa nacional: El País, ABC, La Vanguardia. - Antologías de poesía castellana: Antonio Machado, Federico García Lorca, Gloria Fuertes.---
Así, el estudio y la puesta en práctica de las funciones del lenguaje se revela como una herramienta vital, no solo en la educación de España, sino en el desarrollo personal, cultural y social de todos los ciudadanos.
Preguntas de ejemplo
Las respuestas han sido preparadas por nuestro tutor
Cuáles son las funciones del lenguaje según Jakobson
Las funciones del lenguaje según Jakobson son: referencial, apelativa, expresiva, fática, metalingüística y poética. Estas se combinan según la intención y el contexto comunicativo.
Qué papel tienen las funciones del lenguaje en la comunicación
Las funciones del lenguaje permiten distinguir cómo y por qué se transmite un mensaje. Determinan si el objetivo es informar, persuadir, expresar emociones o embellecer el discurso.
Ejemplos de funciones del lenguaje en la vida cotidiana
Un noticiario usando la función referencial, un discurso político con función apelativa o un poema de Machado con función poética son ejemplos claros en la realidad española.
Por qué es importante estudiar los tipos de funciones del lenguaje
Estudiar los tipos de funciones del lenguaje ayuda a comprender e interpretar mejor los discursos que nos rodean, perfeccionando nuestras habilidades comunicativas.
Diferencias entre función referencial y función apelativa
La función referencial busca dar información objetiva, mientras que la apelativa intenta influir o provocar una reacción en el receptor del mensaje.
Evaluación del profesor:
Este trabajo ha sido verificado por nuestro tutor: 24.01.2026 a las 14:47
Sobre el tutor: Tutor - Carmen S.
Llevo 9 años acompañando a estudiantes de Bachillerato en la preparación de la EBAU y a alumnado de ESO en habilidades de lectura y escritura. Cuido un ambiente cercano y concreto, con pautas claras y materiales ordenados. Mis alumnas y alumnos valoran la claridad de criterios, la práctica guiada y la mejora constante en la forma de exponer y argumentar.
Excelente trabajo: estructura clara, argumentos bien desarrollados y ejemplos actuales que enriquecen el texto.
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