Uno de los elementos clave del examen de Selectividad en lengua es escribir un comentario de texto, una tarea que requiere no solo conocer las lecturas, sino también habilidades para argumentar lógicamente y formular ideas con precisión. Un comentario bien escrito es una oportunidad para obtener puntos valiosos que pueden influir en el resultado final del examen. Si estás preparándote para la Selectividad y te preguntas cómo escribir paso a paso el comentario ideal, ¡tenemos una gran noticia para ti! Gracias al generador de comentarios en lumila., puedes crear fácilmente un borrador de tu trabajo utilizando inteligencia artificial. Utiliza la herramienta a continuación para simplificar el proceso de escritura y asegurarte de que tu comentario cumpla con todos los requisitos del examen. ¿Te preguntas cómo escribir un comentario en Selectividad? Lo explicamos paso a paso en esta guía.
¿Por qué vale la pena usar un generador de comentarios?
Usar un generador de comentarios, como el disponible en lumila., ofrece muchos beneficios, especialmente para los estudiantes que necesitan apoyo en organizar sus ideas y crear una estructura lógica para el texto. La principal ventaja de esta herramienta es la rápida preparación de un borrador inicial. El generador de comentarios permite generar rápidamente una versión básica del texto, lo cual es especialmente útil cuando el tiempo es limitado y el tema parece complicado. Así, el estudiante no pierde tiempo pensando en la estructura del comentario, sino que obtiene un plan listo que puede desarrollar y adaptar a sus necesidades.
Una de las mayores ventajas del generador es que puede servir como inspiración para reflexiones propias. Aunque el texto generado es solo un borrador, a menudo puede sugerir enfoques interesantes al tema, destacar argumentos relevantes o ayudar a encontrar ejemplos literarios acertados. Esta herramienta no solo ayuda a organizar técnicamente el trabajo, sino que también estimula la creatividad, sugiriendo qué temas se pueden desarrollar. Es una excelente base para seguir trabajando, permitiendo que el estudiante se concentre en ampliar los argumentos, analizar textos literarios y agregar sus propias reflexiones.
Con el generador, es posible también generar un borrador inicial que luego se puede adaptar a las necesidades propias. El estudiante tiene plena libertad para modificar el contenido: puede agregar sus propios argumentos, desarrollar ejemplos literarios, introducir contextos históricos o biográficos. El generador actúa como un asistente que facilita el inicio, pero es el autor quien decide cómo será su trabajo final. Esta flexibilidad hace que incluso aquellos estudiantes que tienen dificultades para comenzar puedan crear fácilmente una base sólida sobre la cual construir su comentario.
Cómo escribir un comentario de texto para la Selectividad paso a paso:
a. Introducción
La introducción de un comentario de texto es un elemento clave que introduce al lector en el tema y establece la dirección de todo el trabajo. Una buena introducción no solo despierta interés, sino que también demuestra que el autor puede definir claramente la problemática y preparar el terreno para la argumentación posterior. En este punto, es fundamental esbozar el tema principal que se desarrollará en las siguientes partes del ensayo, así como presentar nuestra opinión sobre el tema, es decir, la tesis o hipótesis que pretendemos defender.
Comenzamos la introducción del comentario de texto con la presentación del problema o tema que aparece en las instrucciones del examen de Selectividad. Es importante situar el tema en el contexto adecuado desde el principio: puede ser un contexto histórico, social, cultural o literario, dependiendo del tema. Comprender el contexto permite una mirada más profunda al problema y ofrece la oportunidad de un desarrollo de argumentos más acertado y reflexivo. En temas literarios, el contexto puede referirse a la época en la que se escribió la obra, la cosmovisión del autor o los eventos que pudieron influir en el contenido de la obra. Este enfoque da mayor credibilidad al trabajo y demuestra al evaluador que el estudiante posee un amplio conocimiento sobre los temas tratados.
Después de presentar el contexto, el paso clave en la introducción es tomar una posición, es decir, formular la tesis o plantear una hipótesis. La tesis es una opinión clara y contundente sobre el tema que se defenderá con argumentos en el resto del comentario. La hipótesis, por otro lado, es una pregunta o suposición que requiere verificación; en este caso, en las partes posteriores del trabajo, el alumno tiene la tarea de demostrar que la hipótesis es verdadera o falsa. La elección entre tesis o hipótesis depende del carácter del tema. No obstante, es importante recordar que, independientemente de la elección, nuestro trabajo debe ser lógico y consistente, y cada frase debe conducir a defender o refutar la posición tomada.
Para que la introducción esté bien construida, es recomendable utilizar frases útiles que no solo faciliten el inicio del trabajo, sino que también le den el tono adecuado. Ejemplos de estas frases son:
• “A la luz de la problemática contenida en el tema…”
• “Considero que…”
• “En la actualidad, cada vez surge más la pregunta sobre…”
• “En mi opinión…”
• “Es imposible no estar de acuerdo con la afirmación de que…”
Estas frases ayudan a formular claramente la tesis e introducir el tema, lo que da coherencia al comentario desde el principio. La introducción no debe ser demasiado larga, pero debe presentar claramente el problema, la posición del autor y las premisas básicas que se desarrollarán en el resto del trabajo.
Es importante recordar que una buena introducción no solo es el fundamento del resto del comentario, sino que también capta la atención del evaluador y muestra que el autor tiene una visión clara del tema, puede pensar lógicamente y sabe cómo llevar adelante la argumentación.
b. Plan del comentario y preparación del esquema
Preparar un esquema es una etapa clave en el proceso de escritura de un comentario de texto, que permite organizar las ideas, planificar la estructura del trabajo y elegir los argumentos adecuados. Un plan bien preparado hace que todo el proceso de escritura sea más reflexivo y coherente, lo que aumenta las posibilidades de obtener una alta puntuación. Una herramienta básica que vale la pena utilizar en esta etapa es el borrador, donde podemos anotar nuestras ideas preliminares para la introducción, el desarrollo y la conclusión del comentario.
La importancia del borrador durante el trabajo en un comentario es invaluable. En el borrador podemos anotar continuamente las ideas que surgen durante la lectura del tema o el análisis de los textos literarios. Vale la pena hacer un esquema del comentario en él, considerar las premisas principales y practicar diferentes enfoques al tema. Anotar ideas preliminares ayuda a evitar el caos mental y garantiza que el trabajo tenga una estructura lógica, y que no omitamos ningún argumento importante. Además, el borrador ofrece la posibilidad de probar diferentes formas de iniciar el comentario o formular la tesis, lo que permite elegir la versión más convincente.
El esquema debe ser un bosquejo claro de todo el comentario. Esto es lo que debe incluir un esquema bien preparado:
1. Ideas preliminares para la tesis o hipótesis:
• Al principio, vale la pena considerar qué posición queremos tomar respecto al problema planteado en el tema. La tesis debe ser clara e inequívoca, y la hipótesis, en caso de elegirla, debe provocar más reflexiones. Podemos considerar aquí varios enfoques posibles y elegir el que consideremos más interesante y defendible.
• Por ejemplo, si el tema trata sobre el papel de la literatura en la formación de actitudes morales, la tesis podría ser: “La literatura, a través de la creación de personajes moralmente expresivos, desempeña un papel clave en la formación de valores y actitudes del ser humano”. Mientras que la hipótesis podría tomar la forma de pregunta: “¿Realmente influye la literatura en las actitudes morales del individuo?”.
2. Argumentos y ejemplos literarios:
• El siguiente paso es recopilar argumentos que nos sirvan para defender la tesis o comprobar la hipótesis. Cada argumento debe estar respaldado por ejemplos de la literatura. En la Selectividad se requiere referirse al menos a una obra obligatoria y a otra obra literaria. Vale la pena considerar en esta etapa qué textos literarios ilustran mejor nuestros argumentos.
• Un ejemplo podría ser referirse a “La Regenta” de Leopoldo Alas como lectura obligatoria, donde podemos analizar el personaje de Ana Ozores en el contexto de dilemas morales, y a otra obra literaria, como “Crimen y castigo” de Fiódor Dostoyevski, como un ejemplo perfecto de literatura que influye en las actitudes morales del lector a través del análisis de la culpa y el castigo.
3. Contextos a los que vale la pena referirse:
• La normativa de la Selectividad requiere referirse a al menos dos contextos en el comentario. En el esquema, vale la pena reservar espacio para considerar a qué contextos históricos, culturales, biográficos o filosóficos podemos referirnos para enriquecer nuestra argumentación.
• Por ejemplo, al discutir los dilemas morales de los personajes literarios, podemos referirnos al contexto histórico de la época del positivismo, que promovía el trabajo de base, o al contexto biográfico, analizando cómo las experiencias personales de Alas influyeron en la formación de personajes en “La Regenta”.
4. Ideas para pensamientos brillantes o formulaciones interesantes:
• En el esquema también vale la pena anotar diversas frases y formulaciones interesantes que enriquecerán el lenguaje del trabajo y lo harán más interesante para el lector. Las ideas preliminares para resumir pensamientos o expresar claramente la posición pueden ser útiles ya en la fase de planificación. Las observaciones brillantes y las reflexiones interesantes permiten dar al trabajo un carácter original, lo que puede ser apreciado por el evaluador.
• Por ejemplo, si nuestro tema trata sobre la importancia de la literatura en la vida del individuo, podemos introducir una reflexión sobre la atemporalidad de los arquetipos literarios: “La literatura no solo refleja la realidad, sino que también crea modelos universales que ayudan a los lectores a comprenderse a sí mismos y al mundo que los rodea”.
Un esquema bien pensado no solo facilita la escritura, sino que también permite detectar más rápidamente posibles lagunas en la argumentación. Gracias a él, podemos controlar si nuestros argumentos conducen a conclusiones coherentes con la tesis y si utilizamos ejemplos literarios y contextos adecuados. La elaboración de un esquema de trabajo es una inversión en la eficacia y coherencia del texto final.
c. Desarrollo
El desarrollo es la parte más importante del comentario, donde se lleva a cabo una discusión detallada del tema planteado. Aquí es donde el autor tiene la oportunidad de presentar su argumentación, respaldada por ejemplos de la literatura y referencias a contextos. Para que el desarrollo sea efectivo, cada argumento debe abordar un aspecto diferente del problema, lo que permite construir un análisis sólido y multifacético.
La formulación de argumentos es un paso clave en el desarrollo. Cada argumento debe estar claramente delineado y referirse a un aspecto de la tesis o hipótesis planteada. Es importante que los argumentos estén lógicamente conectados y formen un hilo conductor que conduzca a la defensa de la posición principal. Cada uno de los argumentos debe estar respaldado por ejemplos literarios que confirmen las premisas adoptadas. Lo ideal es que cada argumento se refiera a un aspecto diferente del problema: uno puede tratar, por ejemplo, las motivaciones psicológicas del personaje, otro las decisiones morales y otro el contexto histórico-social más amplio. Este análisis multifacético permite una comprensión más profunda del problema y muestra que el autor puede ver el tema desde diferentes perspectivas.
Un elemento esencial del desarrollo es la referencia a la literatura. En un comentario de Selectividad, se requiere referirse al menos a dos lecturas: una de la lista de lecturas obligatorias y otra obra literaria elegida. Estas referencias deben ser precisas y reflexivas, y los ejemplos literarios deben apoyar directamente los argumentos. Por ejemplo, si el tema trata sobre las elecciones morales de los personajes literarios, vale la pena referirse al personaje de Ana Ozores en “La Regenta” de Leopoldo Alas, que lucha con dilemas éticos derivados de sus deseos y la realidad social. Como segunda lectura, se puede mencionar “Crimen y castigo” de Fiódor Dostoyevski, donde las luchas morales del protagonista, Rodion Raskolnikov, son un motivo clave.
Cada argumento literario debe estar además respaldado por contextos adecuados: pueden ser contextos históricos, biográficos, filosóficos o culturales. Por ejemplo, al analizar a Ana Ozores, se puede referir al contexto histórico de la época del naturalismo, que promovía la observación detallada de la vida cotidiana. Al analizar a Raskolnikov, es útil introducir el contexto filosófico, por ejemplo, las ideas del nihilismo o el superhombre, que son esenciales para comprender sus dilemas internos. Estos contextos enriquecen el análisis y demuestran una comprensión más profunda de las obras discutidas.
Para que el desarrollo sea claro y lógicamente construido, es recomendable utilizar frases útiles que faciliten al lector seguir el hilo del pensamiento del autor. Aquí hay ejemplos de dichas frases:
• “En primer lugar…” – introduce el primer argumento, que abre la discusión sobre el tema.
• “Es importante notar que…” – esta frase enfatiza la importancia del argumento y llama la atención sobre cuestiones esenciales.
• “Un ejemplo puede ser…” – introduce ejemplos concretos de la literatura que respaldan la argumentación.
• “También es importante considerar…” – permite introducir un contexto adicional o un segundo aspecto del problema.
• “Además…” – señala que el autor continúa con la argumentación, desarrollando la idea anterior.
• “Con base en esto, se puede afirmar que…” – lleva al resumen del argumento y su relación con la tesis.
Estas frases ayudan a dar al trabajo una estructura lógica y fluidez. Cada argumento debe terminar con un breve resumen que muestre claramente cómo las conclusiones derivadas de ese argumento apoyan la tesis principal del comentario.
Es importante también que la argumentación sea multifacética, lo que significa que cada tema debe ser analizado desde diferentes perspectivas. Por ejemplo, si discutimos el problema de las elecciones morales de un personaje literario, vale la pena verlo no solo desde una perspectiva personal (qué decisiones toma el personaje), sino también social (cuáles son las consecuencias de sus elecciones para otros) y filosófica (qué ideas éticas se pueden aplicar a sus acciones).
El desarrollo es la parte más larga y exigente del comentario, que determina su valor sustantivo. Para que sea efectivo, cada argumento debe estar formulado con precisión, bien respaldado por ejemplos literarios y enmarcado en contextos adecuados. Un desarrollo lógico y coherente es el fundamento de cualquier buen comentario y tiene un impacto significativo en la calificación del trabajo en la Selectividad.
d. Conclusión
La conclusión del comentario es una parte extremadamente importante, ya que ofrece al lector la
