El primer principio del DUA: Proporcionar múltiples formas de implicación
El Diseño Universal para el Aprendizaje, conocido comúnmente por sus siglas DUA, es un modelo educativo que busca brindar una educación inclusiva y accesible para todos los estudiantes. Dentro de este modelo, se establecen tres principios básicos que...
Leer másRasgos físicos de una niña de 10 años con síndrome de Down que cursa tercero de primaria
El síndrome de Down, una condición genética que se presenta desde el nacimiento, es causado por la presencia de una copia extra del cromosoma 21. Este cromosoma adicional ocasiona una serie de rasgos físicos, cognitivos y médicos característicos en...
Leer másEjemplos de ajustes y apoyos para 8 niños con discapacidad auditiva en el grado de transición: características y particularidades
A continuación, se presenta una exposición detallada sobre ejemplos de ajustes y apoyos para niños con discapacidad auditiva en grado de transición, enfocándose en ocho casos distintos. Estos ejemplos están basados en prácticas reales y probadas...
Leer másActividades de Aprendizaje (DBA) para Estudiantes de 5 a 6 Años con Discapacidad Auditiva
### Diseño de Actividades de Aprendizaje (DBA) para Estudiantes de 5 a 6 Años con una Discapacidad Auditiva
En el ámbito educativo, diseñar actividades de aprendizaje personalizadas para estudiantes de 5 a 6 años con discapacidad auditiva es un...
Leer másEjemplos de ajustes y apoyos para estudiantes de grado transición de 4 a 5 años con estilo de aprendizaje auditivo
Título: Estrategias de Enseñanza para Estudiantes con Estilo de Aprendizaje Auditivo en Educación Infantil
El estilo de aprendizaje auditivo es uno de los tres principales modos de aprendizaje, junto con el visual y el kinestésico. Este estilo se...
Leer másBibliografía en español sobre estrategias efectivas para mejorar las relaciones entre estudiantes y fomentar un ambiente escolar positivo y acogedor
La mejora de las relaciones entre estudiantes y la creación de un ambiente escolar positivo y acogedor son temas fundamentales en el ámbito educativo. A lo largo de los años, diversos autores han abordado esta problemática, ofreciendo estrategias...
Leer másReferencias bibliográficas del capítulo 15, "Accesibilidad", del libro "Educación Inclusiva: Fundamentos, Inclusión, Diversidad y Educación
El libro "Educación Inclusiva: FUNDAMENTOS, inclusión, diversidad y educación" es un compendio exhaustivo y académico que busca abordar el complejo tema de la educación inclusiva desde múltiples perspectivas. En el capítulo 15, titulado...
Leer másReflexión sobre la accesibilidad en la educación inclusiva según el capítulo 15 del libro "Educación Inclusiva: Fundamentos, inclusión, diversidad y educación
En el ámbito de la educación, la accesibilidad emerge como un concepto esencial para garantizar el derecho a una educación inclusiva, tema central discutido en el capítulo 15 del libro "Educación Inclusiva: Fundamentos, Inclusión, Diversidad y...
Leer másNecesidades educativas especiales en el trastorno del espectro autista: necesidades derivadas del TEA, habilidades adaptativas y contexto
El Trastorno del Espectro Autista (TEA) es un conjunto complejo de alteraciones neurobiológicas que afectan el desarrollo del individuo, impactando significativamente tanto en la comunicación como en la interacción social de quienes lo presentan...
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